言論

家學之拙見

作者:權玉婷     時間: 2020-12-08     點擊:661次    分享到:

    “家學”這兩個字,在正式思考之前,對我而言就是梁啟超和梁思成,就是林懷民和林徽因,就是高曉松和他背后的清華父母及親友。

    我距離家學差得遠,以平頭百姓家族傳承這一層來說,我也沒有接受過傳統大家族“家學”的熏陶,從家庭中得到的,更多的是處事法則,最多算“技”,距離“學”還差得遠。

    更多時候,連技能的傳授也沒有,我們像隨意撒在田地里的稻谷野蠻生長,上一代的父母們認為,傳授知識,是學校和老師干的事。

    終于有了小家庭,自己做了父母,才能更多理解“家學”二字。

    首先,對于孩子的養育,我的中心思想是快樂。如果把家學理解成“重點在于營造家庭環境”,那我的原則就是營造一個快樂的家。甚至有時候,對和錯,都放在后面。

    其次,我把家學也理解成“好習慣的培養”,家庭帶給一個人的好榜樣,好習慣是非常強大的。

    談深一點,所謂的家學,就是讓下一代,比我們更能接近真實的自己。我們所積累的所有財富與資源,并不是要全部交給他,而是讓他在這一切的對照之中,比我們能更快的洞察到自己真正想要的是什么,不虛擲時光與人生。

    我和好朋友聊天,說到有些小孩天生占有優秀的教育資源,比如才三歲半,父母就會擔心孩子中考考不到700分進不去最頂尖的中學怎么辦。

    還記得有個北京的狀元說了這樣一段話:“如今中國農村的孩子,越來越難考上好學校。像我,屬于中產階級的孩子,而且還生在大城市,所以教育資源上享受著得天獨厚的條件,這就決定了我能比農村孩子走很多捷徑……”

    我們再努力給孩子提供資源,也比不上一些天生就有資源的人。另一個角度講,以后肯定也會有相當大一部分比我們的孩子資源少的人,比我們的孩子更優秀。

    以我們自身為例,我們現在和很多資源比我們好很多的人取得的成就不相上下,我們算是超越了他們;也有很多資源很差的人,超越了我們。所以自身才是重點。

    而家學,就是在孩子自身茁壯成長時候的肥料,做父母的盡可能多提供,資源有限也坦誠一點。沒有世俗所謂的最肥沃的肥料,但我們可以另辟蹊徑找到開心、平和、坦然等其他肥料。

    這就是我對于“家學”的一點拙見。(權玉婷)


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